Անուն Ազգանուն — Ալլա Շարոյանց
Ջոկատի անուն կամ համար —տասերեք
Ջոկատավարներ — Արմինե Աբրահամյան, Շողիկ Սահակյան
Ուսուցիչների նախագծերը քոփի անեն դնեն( ենթակայքումա) —Ընկեր արմինեըի նախագծերը
Ընտրությամբ գործունեության խումբ`- Կինո Ֆոտո
Month: Մայիսի 2022
Մաթեմտիկայի հաշվետվություն
Բլոգում տեղադրել մաթեմատիկա բաժնի հղումը
նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
Ես ամեն ամսվա ֆլեշմոբին և սիրում եմ քնարկել իմ մորեղբույ և մայրիկիս հետ։
Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
Ինձ դուր է եկել սովորող սովորեցնող նախագիծը որովհետև այնտեղ գժքեզ սովորասցում է սովորողը։
Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
Ես կուզենայ ստեղծել այնպիսի նախագիծ որտեղ մենք ամենիչ բանավոր ենք անում չենք գրում։
Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
Ես երբ գնում եմ խաթութ միշտ հշվում եմ իմ կոպեկները նոր գնում։
Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունենրին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
Ես մաթեմատիկայի պարապունքնրեն շատ տարբեր բաներ եմ սովորել։ Սովորել եմ տարբեր ծրագրեր և սովորել եմ խնթիր լուծել։
Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
Ես սովորել եմ Google form և Giogebra ծրագիրը։
8.02.2022 — 16.05.2022
Հայրենագիտության տարեկան հաշվետվություն
Այս տարի մենք ունեցել ենք ճամփորդություներ։ Երբ պետք պատրաստվում ենք գնալ ճամբորդունթյան պետք գրենք այդ վայր մասին տեղեկություն, իսկ երբ վերադառնում ենք պետք է գրել մեր տպավորությնուների մասին։
Առաջին ճամփորդություն դեպի Մեղրաձոր նրա մասին տեղեկություն և իմ տպավորություները։
Եկրորդ ճամբորդություն դեպի Մատենադարան նրա մասին
Երորդ ճամբորդությունը դեպի Չարենցի կամար, Գեղարդի վանք, Գառնու տաճար նրանց մասին տեղեկություն և իմ տպավորություները։
Հայրենագիտության ժամանակ մենք միայն չենք ճամփորդում կամ ուսումնասիրում մեր հայրնիքը մենք նաև ուսումնասիրում ենք ինքներս մեզ այսինքնը որ տեղից ենք որ տեղից ենք ծվել ինչի համար և այլը։ Դրա առաջին փուլը Իմանալ մեր ազգանման ծագումը։ Ես Գրել եմ Շարոյանցների տոհմածառի մասին։ Ես իմ տոհմնածառի մասին առաջ ոչ մի բան չիգիտեի, բայց հիմա անգիր եմ արել իմ տոհմի ծագումը։ Այս ուսում
Ես կարդում եմ Ջանի Ռոդարի
dfghjk
Урок 1
Из учебника стр. 81 — 83
Имена прилагательные зависят от имён существительных и изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее, вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.
- Прочитай и назови слова, в которых «спрятались» правила. Объясни написание этих слов
и подбери проверочные слова.
Красна девица грустна: (непроизносимая согласная-грустить)
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!( солнце непроизносимая согласная, тяжко — тяжелая)
Слёзы льёт бедняжка! (бедняжка — бедняжечка
2. Прочитай стихотворение.
Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.
Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
И белый зубной порошок.
Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.
А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в пути.
3. Выпиши выделенные сочетания слов. Подчеркни нприлагательные.
Имена прилагательные изменяются по родам.
Род имени прилагательного зависит от рода имени
существительного, к которому оно относится.
Имена прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного, к которому оно относится.
Род Вопрос Окончания Примеры
М. р. какой? -ой, -ый,-ий
большой слон,
сильный муравей,
весенний день
Ж. р. какая? -ая, -яя
большая рыба,
сильная тигрица,
весенняя песенка
Ср. р. какое? -ое, -ее
большое поле,
сильное животное,
весеннее озеро
4. Придумай предложения с выделенными в стихотворении сочетаниями слов.
5. Подбери к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные и составь предложения.
Хорошая, светлый, весеннее, радостный, незабываемый, весёлая, яркие.
Չորորդ դասարանի տարվա մայրենի մասին
Բարև ձեզ, այսoր ես կպատմեմ իմ չորրորդ դասարանի մայրենիի ուսումնական տարվա մասին։ Մայրենիի ժամանակ մենք խաղացել ենք տարբեր խաղեր, գրել ենք հորինուկներ, արել ենք բառային աշխատանքներ ու բանավոր դասեր։ Մայրենիի դասերին ինձ շատ տպավորեցին այս տարվա հեղինակների նախագծերը , որովհետև ուրիշ դպրոցներում այդ պիսի նախագծեր չկան։ Այս տարվա ընթացքեում մենք արել ենք բացօթյա ընթերցանություններ։ Մի խոսքով այս տարի եղել է հրաշալի տարի իմ համար։😅😘😆😑😑🤨😚🥰🤗🤔🤔🤩👩🦰🎀🎗🎁💘💌💌💢💢💦💫💨💥💟💖💞💓💓🤎💚❤❤💙💚💙🧡💜
Շոկոլադ
Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:
Շոկոլադ սիրում են բոլորը։ Այն պատկերավոր ձևով անվանում են աստվածների ուտելիք։ Շոկոլադը ոչ միայն համեղ է, այլև շատ օգտակար, առողջարար է սրտի համար, լավացնում է հիշողությունը: Իսկ ինչպե՞ս են ստանում շոկոլադը։ Կհավատա՞ք արդյոք, թե՞ ոչ, եթե (իմանալ, որ այն անում է ծառի վրա: Բնականաբար, ծառի վրա ոչ թե քաղցր կոնֆետներ են՝ փաթաթված գեղեցիկ թղթով, այլ կակաոյի հատիկներ: Կակաոյի ծառերը աճում են Ամերիկայի տաք շրջաններում: Այդ ծառերի պտուղները պատված են երկարավուն կոշտ կեղևով, իսկ կեղևի մեջ սպիտակ հատիկներն են, որոնց մեջ շագանակագույն սերմեր կան: Դրանք շատ կոշտ են, չոր և դառնահամ: Շոկոլադ պատրաստելու համար մարդիկ շատ զգուշորեն (հանել) սպիտակ պտուղները, զամբյուղի մեջ են լցնում, ծածկում բանանի տերևներով և թողնում, որ մնա մի քանի օրից մինչև երեք շաբաթ: Որից հետո հատիկները չորացնում են արևի տակ: Այնուհետև փափկած հատիկները ուղարկվում են գործարան, որտեղ դրանք բովում են ջեռոցի մեջ, ապա հեռացնում են նրանց արտաքին սպիտակ շերտը: Հետո մանրացնում են սերմերը և վերածում մածուկի: Շոկոլադ ստանալու համար մածուկին ավելացնում են տարբեր մթերքներ՝ կարագ, շաքար և այլն: Այդ խառնուրդը երկար մշակում են, մինչև (նմանվել) մեզ հայտնի շոկոլադին: Զանազան համի ու տեսակի կոնֆետներ ստանալու համար խառնուրդին ավելացնում են մրգեր, ընկույզի ու կաղինի միջուկներ, ապա տարբեր ձևեր են տալիս: Նույն պտուղներից ստանում են նաև այլ սննդամթերք: Դրա համար պետք է նզմել սերմերից ստացված մածուկը՝ նրանից հեռացնելով յուղը: Եվ կստացվի բոլորիս լավ ծանոթ կակաոյի փոշին: Շոկոլադից նույնիսկ համեղ արձանիկներ են պատրաստում: Ամենամեծ արձանը, որ երբևէ (պատրաստվել) շոկոլադից, եղել է մի հսկայական ձու՝ երեք մետր բարձրությամբ և երկու հազար կիլոգրամ քաշով: Շոկոլադի ստացումը շատ աշխատատար է։ Հաշվի առնելով այն չարչարանքը, որի արդյունքում դառը պտուղներից ստացվում է մեզ համար շատ հաճելի ու համեղ շոկոլադը, նույնիսկ ծիծաղելի է թվում այն գինը, որով մենք կարողանում ենք խանութում կոնֆետներ գնել:
Առաջադրանքներ
Ինչի՞ համար է օգտակար շոկոլադը։
Շոկոլադը օգտակար է սրտի և հիշողության համար։
Առաջինը ի՞նչ պետք է անել կակաոյի սպիտակ պտուղները՝ շոկոլադ ստանալու համար։
բովել ջեռոցում
ծածկել տերևներով
հեռացնել սպիտակ շերտը
չորացնել արևի տակ
ՈՒշադի՛ր կարդա տեքստի այն հատվածը, որում նկարագրվում է շոկոլադի պատրաստումը գործարանում և պատասխանի՛ր տրված հարցերին։
Իսկ ինչպե՞ս են ստանում շոկոլադը
Շոկոլադ պատրաստելու համար մարդիկ շատ զգուշորեն (հանել) սպիտակ պտուղները, զամբյուղի մեջ են լցնում, ծածկում բանանի տերևներով և թողնում, որ մնա մի քանի օրից մինչև երեք շաբաթ: Որից հետո հատիկները չորացնում են արևի տակ: Այնուհետև փափկած հատիկները ուղարկվում են գործարան, որտեղ դրանք բովում են ջեռոցի մեջ, ապա հեռացնում են նրանց արտաքին սպիտակ շերտը: Հետո մանրացնում են սերմերը և վերածում մածուկի: Շոկոլադ ստանալու համար մածուկին ավելացնում են տարբեր մթերքներ՝ կարագ, շաքար և այլն: Այդ խառնուրդը երկար մշակում են, մինչև (նմանվել) մեզ հայտնի շոկոլադին: Զանազան համի ու տեսակի կոնֆետներ ստանալու համար խառնուրդին ավելացնում են մրգեր, ընկույզի ու կաղինի միջուկներ, ապա տարբեր ձևեր են տալիս: Նույն պտուղներից ստանում են նաև այլ սննդամթերք:
Նշված մթերքներից որո՞նք են անհրաժեշտ շոկոլադի պատրաստման համար։
ընկույզ և կաղին
յուղ և այլուր
կաթ և շաքար
ձու և միրգ
Ի՞նչ պետք է անել շոկոլադի փոշի ստանալու համար։
Ինչո՞ւ է տեքստում ասվում, որ խանութներում վաճառվող շոկոլադը շատ էժան է։
Հաշվի առնելով այն չարչարանքը, որի արդյունքում դառը պտուղներից ստացվում է մեզ համար շատ հաճելի ու համեղ շոկոլադը, նույնիսկ ծիծաղելի է թվում այն գինը, որով մենք կարողանում ենք խանութում կոնֆետներ գնել:
Տեքստի ո՞ր միտքն էր քեզ համար ամենազարմանալին։
Ինձ համար շատ զարմանալի էր ՝ ինչպես կարող է այդպես չարչարանքը վաճառել այդպես ցածր գնով։
Ինչո՞ւ այն քեզ զարմանալի թվաց։
Ինձ համար զարմանալի էր, որ շոկոլադը ստանում են մի պտուղից։
Փակագծերում տրված բայերը (գործողություն ցույց տվող բառեր) ներկայացված են որոշակի դեմքով, թվով և ժամանակով։ Ըստ տեքստի՝ ո՞ր տարբերակի բայի ձևն է սխալ։
իմանալ-իմացաք
հանել-հանում են
նմանվել-նմանվում է
պատրաստել-պատրաստվել է
Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ նախադասություն։
Շոկոլադ սիրում են բոլորը։
Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները։
օգտակար — վնասակար, քաղցր — դառը, գեղեցիկ — տգեղ, տաք — սառը, կոշտ — փափուկ, հաճելի — տհաճ, համեղ — անհամ, գնել — վաճառել։
Տեքստից դո՛ւրս գրիր հինգաց կան բայ (գործողություն ցույց տվող բառեր) և ածական (գոյականի հատկանիշ ցույց տվող բառեր)։
սիրել, մանրացնել, նմանվել, լցնել, ուղվել։
դառը, քաղցր, համեղ, սպիտակ, դառը։
շոկոլադ, զամբյուղ, ածտված, ուտելիք, մրգեր։
Имя прилагательное /16 — 20 мая/
Урок 2
Из учебника стр. 78 — 79
Прочитай текст и ответь на вопросы.
Ребята! Мой вам совет — любите качественные прилагательные. Не делайте так, как сделали Марко
и Мирко. Они должны были подобрать к нескольким существительным качественные прилагательные. И они написали:
Зерно — голубое.
Снег — зелёный.
Трава — белая.
Волк — сладкий.
Сахар — злой.
Небо — спелое.
И тут вдруг раздался ужасный грохот: «Бух! Бах! Трах-тара-рах!»
Что случилось? Просто небо, когда услышало, что оно спелое, решило упасть на землю, как это делали разные груши и сливы.
Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?
Например: какой? новый, маленький
какая? новая, маленькая
какое? новое, маленькое
какие? новые, маленькие
чей? львиный
Правильно ли дети подобрали к существительным прилагательные?
Нет, они перепутали прилагательные․
Почему небо рассердилось на детей и упало на землю, как груши и сливы?
Я думаю, когда шел дождь, они думали, что небо разозлилось.
Прочитай. Поставь к прилагательным вопросы.
Хороший день, добрый мальчик, весёлый человек, мамин костюм, папина книга, осенний день, деревянный дом, школьное здание.
Какой день?
Какой мальчик?
Какой человек?
Чей костюм?
Чья книга?
Какой день?
Какой дом?
Какое здание?
3. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Проверь написание пропущенных букв.
Игривый, шаловливый,
болтливый, говорливый,
в голубенькой рубашке
бежит по дну овражка.
(Ручей)
Имена прилагательные зависят от имён существительных и изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее,
вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.
4. Составь словосочетания
Например: Красное яблоко…
Красная рубашка․
Синее небо.
Белое облако․
Блестящая сумка․
Домашнее задание:
Текст (читать, рассказывать)
Կունիկ մոլորակը
Մի անգամ իմ մոլորակում, այսինքն որտեղ դուք հիմա ապրում եք, հաղթեցի մի շա՜տ -շա՜տ կարևոր մրցույթում։ Երբ ես հաղթեցի, ինձ ասացին, որ կարող եմ ստեղծել իմ երկիրը, մոլորակը, դպրոցը, տիեզերիքը, կարճ ասած, ինչ ես ուզում եմ, էն էլ կարող եմ ստեղծել։ Ես ստեղծեցի իմ մոլորակը, որի անունը դրեցի <<Կունիկ>>։ Այնտեղ ամեն ինչ կախարդական է, ինչ երազանք ունես, կատարվում է։ Ամեն ինչ, ամեն օր բաց է, նույնիսկ խաղահրապարակները։ Դպրոցներում դասատուները երեխաներին սովորեցնում էին խաղալ, ոչ թե դաս անել։ Երկրները միշտ համերաշխ է ապրում։ Իմ Կունիկ մոլորակում ամեն ինչ անվճար է։ Ծառերին աճում էին քաղցրավենիքներ և կյանքում մարդիկ չեն հիվանդանում։ Իմ համար դա աշխարհի ամենալավ մորոլակն է։