Posted in Կենսաբանություն 7

Անձրևորդի արտաքին և ներքին կառուցվածքը

  1. Փետրվարի 17-23

    Անձրևորդի արտաքին և ներքին կառուցվածքը

    Պատասխանել արցերին— դասարանական աշխատանք

    1. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում ռեգեներացիան
    2. գյուղատնտեսության մեջ ինչ դեր ունեն ամձրևորդերը ։

    Իրականացվող նախագիծ․

    Խմորասնկերի բազմացում- հասունացնել դրոժ և հաց թխել, օգտվել կից նախագծից։

    ամակարգը և զգայարանները

Posted in Հայոց լեզու 7

Թվական խոսքի մաս 14․02․2025

16. Ընդգծիր յուրաքանչյուր շարքում 5 թվական:

ա. քառապատիկ, զրո, վաթսունմեկերորդ, եռակի, տասներկու-տասներկու, յոթական, ութնյակ, չորսբոլորը, երկու հինգերորդ:
բ. թվային, տրիլիոն, երկակի,հինգ-հինգ, մեկմեկու, երեսունհինգ, երեք յոթերորդ, չորրորդ, տասնավոր
գ. վաթսուն, տասնմեկերորդ, հնգամյա, հարյուր-հարյուր, հնգանիստ, եռագույն,չորս քառորդ, հազար:

17.Ընդգծիր 3 քանակական թվական;

ա. երրորդություն, թվական, հարյուր մեկ, քառասուն, եռապատիկ, միլիոն:
բ. քանակական, հինգ հարյուր, յոթնապատիկ,երկու հարյուր, տասը, յոթերորդ:
գ. տասնինը, քառյակ, մեկական,ութսուն, եռանիստ, հազար երկու հարյուր, միավոր:

Posted in Գրականություն 7

Փարվանա

Անգիր սովորի՛ր Հ. Թումանյանի <<Փարվանա>> բալլադի առաջին մասը:

 

1․ Ինչո՞ւ են խորտակվում Փարվանա դստեր երազանքները:Ինչո՞ւ չի իրականանում նրա ցանկությունը:

Արքայադուստրը ուզում էր, սիրով ամուսնանալ։ Իր ցանկությունը չիրականացավ, որովհետև խիզախները ուղղիղ իմաստով էին հասկացել իր ցանկությունը։

2. Մրցության հաղթողին ընտրելու համար ի՞նչ զրույց է ծավալվում հոր և աղջկա միջև:

Նրանք որոշեցին, որ ով կբերի կրակի հուրը այն էլ կհաղթի։

3. Ինչպե՞ս եք ընկալում ու բացատրում հետևյալ տողերը.

 Գուցե, հայրի՛կ, տըկար լավին

Հաղթի մի վես տըմարդի,
Բայց չի կարող լինել երբեք
Նա սիրելին իմ սըրտի…

Աղջիկը ասում է իր հայրիկին, որ բոլոր տղաբարդիկները կարող են հաղթել, բայց ես ուզում եմ սիրով ամուսնանալ։

Posted in Գրականություն 7

Փարվանա

Կարդա’ Հ. Թումանյանի <<Փարվանա>> բալլադը, պատրաստվի’ր քննարկման։

Առաջադրանքներ`

1.Ի՞նչ կարող եք ասել Փարվանա ճերմակ ամրոցի մասին: Եղե՞լ է արդյոք այդպիսի ամրոց, թե՞ գրողն է հորինել: Ի՞նչ գիտեք Փարվանա լճի մասին:

Գրողը ներկայացնում է, որ Փարվանա արքան ու իր դուստրը բնակվել են մի գեղեցիկ ամրոցում, որը կոչվում էր «Փարվանա ճերմակ ամրոց»։ Սակայն պատմության մեջ այդպիսի ամրոցի մասին տեղեկություններ չկան, այն գրողի երևակայության արդյունք է։ Փարվանա լիճը իրականում գոյություն ունեցող լիճ է, որը գտնվում է Վրաստանում՝ Ջավախքում։ Լեգենդի համաձայն, այն առաջացել է արքայադստեր արցունքներից։

2.Ինչպե՞ս է Թումանյանը բալլադում մարմնավորել հավերժական սիրո գաղափարևը: Ինչի՞ խորհրդանիշ է անշեջ հուրը:

Թումանյանը իր բալլադում հավերժական սերը ներկայացնում է որպես մի բան, որը չի մարում, չի կորչում։ Անշեջ հուրը այս դեպքում սիրո խորհրդանիշն է, այնպիսի սիրո, որը ոչինչ չի կարող մարել։ Արքայադուստրը ուզում էր հենց այդպիսի սեր գտնել, ոչ թե հարստություն կամ ուժեղ փեսա։

3.Ինչպե՞ս է ավարտվում բալլադը, ովքե՞ր էին դարձել թիթեռներ և ինչո՞ւ էին պտտվում կրակի շուրջը:

Բալլադի վերջում արքայադուստրը, սպասելով իր երազած սիրուն, հիասթափվում է, և նրա արցունքներից լիճ է առաջանում, որի տակ էլ կորում են ամրոցը և քաղաքը։ Իսկ քաջերը, որոնք գնացել էին անշեջ հուր բերելու, չեն վերադարձել։ Ասում են, որ նրանք վերափոխվել են թիթեռների, որոնք միշտ կրակի շուրջն են պտտվում՝ փորձելով հասնել իրենց բաղձալի հուրին, բայց այդպես էլ այրվում են նրա մեջ։

4. Պարզի’ր, թե ի՞նչ է բալլադը։

Բալլադը պոեզիայի ժանրերից է, որը հաճախ պարունակում է առասպելական կամ պատմական թեմաներ։ Այն սովորաբար պատմում է դրամատիկ իրադարձությունների մասին՝ օգտագործելով բանաստեղծական ձև։ Բալլադները կարող են արտահայտել հերոսական, սիրային կամ ողբերգական պատմություններ։

Posted in Русский язык 7

УРОКИ ДЛЯ 7 КЛАССА 10-14 ФЕВРАЛЯ

УРОК 1

Загадочные древние сооружения есть и у нас в Армении.
Приходилось ли вам о них слышать?

КАРАУНДЖ

Начиная с древнейших времен, наши далёкие предки интересовались
звёздным небом и пытались проникнуть в тайны Вселенной. Об этом
говорят рисунки древнего человека на скалах в горах Армении. Знания о
звёздах использовали в то время для того, чтобы народ знал, когда сеять и
когда собирать урожай, когда будет солнечное или лунное затмение. В
европейских языках есть слово планета, которое пришло из греческого
языка. Армянское слово «молорак» говорит о том, что армяне много лет
назад уже различали планеты и звёзды и придумали для них своё
собственное название.
Караундж – уникальный памятник каменного века. Исследователи
считают, что ему более семи с половиной тысяч лет. Если это так, то он
старше Стоунхенджа в Англии и Великих египетских пирамид.
Название Караундж состоит из двух армянских слов «кар» (քար), то есть
«камень», и «хундж» (հունջ) или «хунч» (հունչ), что значит «звучащий»,
«говорящий», поэтому название «Караундж» может быть переведено как
«звучащие камни» или «говорящие камни».
Само сооружение состоит из более чем двухсот огромных камней высотой от полутора до трёх метров и весом до восьми с половиной тонн. В верхней части многих камней есть сквозные отверстия диаметром четыре-пять сантиметров.
Радиофизик академик Парис Геруни организовал несколько
экспедиций к памятнику. В 2004 году он издал книгу «Армяне и Древнейшая
Армения», в которой выдвинул интересную гипотезу. Наличие в камнях
отверстий свидетельствует о том, что Караундж был древнейшей обсерваторией. Это предположение не доказано и вызывает много споров. Но вопросы остаются и ожидают своего решения. В Армении много интересного и загадочного. Нельзя допустить, чтобы о замечательных древнейших памятниках Армении знали только армяне.
По материалам газет и интернета

  1. Выпишите незнакомые слова из текста. Уточните их значения по
    словарю. Какой вывод делает автор? Согласны ли вы с ним?

2. Составьте план текста. Какой вывод делает автор? Согласны ли вы с ним?

3. Перепишите предложения, раскрывая скобки по образцу.
Образец: Стоунхендж считают (загадочное место) на нашей планете.
Стоунхендж считают (чем?) загадочным местом на нашей планете.

1.Наши далёкие предки интересовались (звёздное небо) и пытались
проникнуть в тайны Вселенной. 2. Наличие в камнях отверстий свидетельствует
о том, что Караундж был (древнейшая обсерватория). 3. Учёные в древности
занимались (научные наблюдения), чтобы народ знал, когда сеять и когда
собирать урожай. 4. Караундж является (удивительная загадка) древности. Академик Парис Геруни занимался (древние сооружения) Армении. 6. Туристы восхищались (древние рисунки).

4. Допишите предложения. Обратите внимание на вопросы.

  1. Недаром Стоунхендж называют (чем?) … . 2. Стоунхендж мог быть (чем?)
    … . 3. Стоунхендж сооружён (кем?) … . 4. Как смогли строители доставить
    тяжёлые камни к месту строительства остаётся (чем?) … . 5. Некоторые
    исследователи предполагают, что Стоунхендж является (чем?) … . 6. Остаётся
    (чем?) … , как смогли строители доставить эти многотонные камни к месту
    строительства. 7. Очевидцам (ականատեսներին) удалось снять на видеокамеру группу неопознанных летающих объектов над (чем?) … .

5. Выполните упражнение.

6. Выполните упражнение

7. Выполните упражнение.

8. Выполните упражнение.

Posted in Ֆիզիկա 7

Շփման ուժի դերը բնության մեջ, տեխնիկայում և կենցաղում: 

  • 22. Շփման ուժ: 
  • 23. Շփման ուժի դերը բնության մեջ, տեխնիկայում և կենցաղում: 
  • 24.  Մի ուղղով ուղղված ուժերի գումարումը: (Ֆիզիկա 7 դասագիրք՝ էջ 75- 81):

Սահնակները, գլորվելով սարից և հասնելով հոիզոնական տեղամաս, անհավասար շարժվում են հորիզոնական ճանապարհով, նրանց արագությունը աստիճանաբար նվազում է, և որոշ ժամանակ անց կանգ են առնում։ Տղան, թափ հավաքելով, սահում է սառույցի վրա, բայց, որքան էլ սառույցը հարթ լինի, տղան, այնուամենայնիվ, կանգ է առնում։ Հեծանիվը նույնպես կանգ է առնում, երբ հեծանվորդը դադարում է ոտնակով քայլել: Մենք գիտենք, որ շարժման արագության ցանկացած փոփոխության (այս դեպքում՝ նվազման) պատճառը ուժն է։ Սա նշանակում է, որ դիտարկված օրինակներում յուրաքանչյուր շարժվող մարմնի վրա ուժ է գործել:

Պատասխանել հետևյալ հարցերին՝ 

1․ Ի՛նչ տեսակի շփման ուժ է առաջնում ա/ քայլելիս; բ/ փայտի կտորը գետնից վերցնելիս; գ/ սահնակով սարից սահելիս; դ/ անիվը գետնին գլորելիս;:

ա․ Դադարի շփման ուժ
բ․ Դադարի ծփման ուժ
գ․ Սահքի շփան ուժ
Դ․ Գլորման շփան ուժ

2. Բլուրից դահուկներով իջնելիս ո՞ր դեպքում եք ավելի հեռու սահում՝ երբ բլուրի ձյունը լավ է «հարթեցված, ամրացված, կպցրած է բլուրին», թե՞ երբ այն ծածկված է նոր տեղացած չամրացված ձյունով: Ինչո՞ւ։

Դահուկներով ավելի արագ կսահենք երբ բլուրի ձյունը «հարթեցված, ամրացված, կպցրած է բլուրին», քանի որ այդպես դահուկը չի խրվու ձյան մեջ։

3․ Լեռան վրայից դահուկներով ցած իջնելուց հետո ո՞ր դեպքում ավելի արագ կանգ կառնի լեռնադահուկորդը՝ անցնելով փափուկ ձյան միջով, թե սառցապատ, ռցակալած ճանապարհով:

Լեռնային դահուգկը ավալի արագ կսահի, երբ անցնի անցնելով փափուկ ձյան միջով։

4․ Եթե ​​պտուտակին օճառ քսենք, այն ավելի հեշտությամբ կարելի է մտցնել, պտուտակել փայտի մեջ։ Ինչո՞ւ։

Այն ավելի հեշտ է մտնում և պտտվում է փայտի մեջ, քանի որ օճառը նվազեցնում է շփման ուժը։

5․ Որտե՞ղ է գետի հոսքն ավելի արագ՝ մակերևութի՞ն, թե՞ հատակին:Գետի ափամերձ վայրերում, թե՞ մեջտեղում։ Բացատրություն տվեք։

Մակերևույթին, որովհետև հատակին շփման ուժն ավելի մեծ է։

6․ Սեղանի վրա հորիզոնական ուղղությամբ 10Ն ուժ ազդելիս այն տեղից չի շարժվում։ Որքա”ն է այդ դեպքում սեղանի և հատակի միջև շփման ուժը։

10Ն

7․ Ինչու կավիճը գրատախտակին հետք է թողնում։

Կավիճը փխրուն է, երբ այն քաշվումէ գրատախտակի վրա, նրա փշրվող կառուցվացքը և փխրունությունը առաջացնում են մանր մասնիկներ, որոնք թողնում են սպիտակ հետք։

8․ Ի”նչ ամենափոքր ուժ պետք է գործադրել 1կգ զանգվածով փայտե չորսուն հորիզոնական սեղանի վրայով շարժելու համար, եթե դադարի շփման ուժի առավելագույն արժեքը չորսուի կշռի 0,5 մասն է։ 

0,6Ն

Դիտել տեսանյութը՝ Շփան ուժ; Ինչու է կանգ առնում ինքնագլորը…?

Posted in Հայոց լեզու 7

Թվական որպես խոսքի մաս 11․02․2025

10․ Տրված թվականներով բառեր կազմի՛ր`  դրանք բաղադրելով Բ խմբում տրվսւծ արմատների և  ածանցների հետ:

Ա Երկու, երեք, չորս (քառ), յոթ, ինը, տասը, քառասուն, առաջին, երրորդ:
Բ. ճյուղ, գլուխ, ամ, ակի, անի, յա, յակ, պատիկ:

Երկգլխանի, եռագլուխ, քառակի, եռակի, եռյակ, յոթգլխանի, իննապատիկ, յոթամյա, երկամյա, տասնապատիկ, քառյակ, երկճյուղ

11. Տեքստի թվականները բառերով գրի՛ր:

ա․Մարդն իր կյանքի 70 (յոթանասուն) տարվա ընթացքում միջին հաշվով 50 000 000 (հիթսուն միլիոն) քայլ է անում:  Քաղաքային տրանսպորտով երթևեկող մարդն օրական 2 000 (երկու հազար) քայլ է անում: Մարդն իր կյանքի 70 (յոթանասուն) տարիներից 13-ը (տասերեքը) ծախսում է խոսակցությունների, 6  (վեց) տարի` ուտելու վրա: Այդ ընթացքում 100 (հարյուր) տոննա ուտելիք է օգտագործում: Կյանքի 1/3-ը (մեկ երորրդը) քնած  է անցկացնում:

բ․Կալիֆոռնիացի 40-ամյա (քառասուն) մի մարդ (Պիտեր Նիկեյրսը) Միացյալ Նահանգները` Խաղաղ օվկիանոսից մինչև Ատլանտյան, ոտքով անցավ 99 օր 13 ժամ 13 րոպեում, (իննսունիննը օր, տասերեք ժամ, տասերեք րոպեում) 6 (վեց) ժամով ավելի արագ, քան նույն տարածությունն անցած հայրենակիցը:  Ճանապարհի երկարությունը 4904 (չորս հազար իննը հարյուր չորդ) կիլոմետր էր: 1 (մեկ) օրում անցնում էր միջին հաշվով 50 (հիթսուն) կիլոմետր:

12. Ընդգծել 3 բաշխական թվական:

ա. մեկ-մեկ, բազմակի, երկուական, ինը տասներորդ, հինգական, իններորդ:
բ. մեկումեջ, հինգ-հինգ, քսանական, չորսհինգերորդ, յոթական, երիցս:
գ. երկրորդական, տասնհինգ-տասնհինգ, յոթ ութերորդ, մեկական, բաշխական, տասական:

13. Թվականները գրել բառերով:

1960 (հազար ինն հարյուր վաթսուն) թվին Հայաստանում գործում էին 27 (քսանյոթ) թատրոններ, 25 (քսանհինք) թանգարաններ, 1187 (հազար հարյու ութսունյոթ) գրադարաններ, 694 (վեցհարյուր) կինոսարքավորումներ, իսկ 1940 (հազար իննհարյուր քառասուն) թ.՝ 13 (տասերեք) թատրոններ, 11 (տասնմեկ) թանգարաններ, 908 (ինն հարյուր ութ) գրադարաններ, 168 (հարյուր վաթսուն ութ) կինոսարքավորումներ: Հայաստանի Հանրապետության՝ ամենաբարձր լեռնագագաթներն են Արագածը՝ 4090մ (չորս հազար իննսուն), Կապուտջուղը՝ 3906մ (երեք հազար ինն հարյուր վեց), Մեծ Իշխանասարը՝ 3549 (երեք հազար հինգ հարյուր քառասուն իննը) մ, Վարդենիսը՝ 3523 (երեք հազար հինգ հարյուր քսաներեք) մ: Հայաստանի Հանրապետության ամենաերկար գետերն են Ախուրյանը, որի երկարությունը 186 (հարյուր սւթսունվեց) կմ է, Աղստևը՝ 133 (հարյուր ) կմ:

14. Ընդգծել 3 կոտորակային թվական:

ա.մասնական, երկու երրորդ, տասներորդական, մեկ երկրորդ, չորս հինգերորդ, սակավաթիվ:
բ. մեկ երրորդ, հարյուրապատիկ, երկու ամբողջ վեց տասնորդական, ամբողջական, երկու յոթերորդ, հնգանիստ:
գ. երկրորդային, մեկ քառորդ, վեցական, հինգ վեցերորդ, կոտորակ, երեք ամբողջ տասնյոթ հարյուրերորդական:

15. Ընդգծիր 3 դասական թվական:

ա. քսանմեկերորդ, մեկ չորրորդ, հազարավոր, երեսուներկուերորդ, առաջին, տասնմեկ:
բ. հնգյակ, հինգերորդ, երրորդական, մեկ հարյուրերորդ, ութերորդ, չորրորդ:
գ. երեք քառորդ, տասնիններորդ, երկրորդական, հիսունհինգերորդ, երկրորդ, երրորդություն: