Category: Ֆլեշմոբ

1.Կատարի’ր մարտ ամսվա ֆլեշմոբը։

կատարեցի

2.Գործնական քերականության  գրքից կատարի՛ր 139-142-րդ, 144-րդ, 146-րդ առաջադրանքները:

139. Հաց  բազմիմաստ բառը նախադասությունների  մեջ գործածի´ր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով:

Խմորից հաց, ուտելիք։

140. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի´ր:

Երիտասարդ, վառ, ծամեր, ծաղրել, ծնունդ, ծառ, թուփ, բարձր, ծանր:

Մր Երիտասարդի ծնունդն էր։ Նա տխուր քայլում էր ատառով, քանի որ բարեկամ չուներ։  Նա նստեց մի քարի վրա մի թուփի կողքին։ Հանկարծ թուփը սկսեց խոսալ։

—Ի՞նչ է եղել իմ տղա,-հարցրեց թուփը։
—Ծնունդս է, իսկ ընկեր չունեմ մենակ եմ ապրում այս աշխարհում։
—Շատ տխոր է։ Բայց ես գիտեմ դու որտեղ պետքա գնաս, որ այդ հարցը լուծվի․․․հետևիր ինձ։

Թուփը երիտասարդին տարավ մի բարձր ծառի մոտ։ 

—Ահա և մեր անտառների պահապան ծառը,ասաց թուփը,-ասա, թե ինչ է պատահել նա այնպաման քեզ կօգնի։
—Օ՜ պահապան ծառ կարող ես մենակ եմ ապրում։ Իմ կյանքը սև ու սպիտակ է անցնում։ Կարո՞ղ ես ինձ ինչոր բանով օգնել։

Պահապան ծառը միքիչ մտածեց հետո ասաց։

—Գնա այս քարը վերցրում։

Քարը շատ ծանր էր երիտասարդը դժվարությամբ բերեց իրա մոտ։

—Իսկ  հիմա գնա այն ծաղիկը բեր և դիր քարի վրա։

 Երիտասարդը գնաց ծաղիկը բերեց և դրեց քարի վրա։ Հետո ծառը սկսեց ինչոր լեզվով բաներ ասել։ Տղան արդեն մտածում էր, որ նրան ծաղրում են, բայց հանկարծ մի հատ վառ լույս վառվեց։ Այդ լույսից մի աղջիկ դուրս եկավ։ Աղջիկը ուներ երկար ծամեր։
Հենց այդտեց նրանք ամուսնացան։ Երիտասարդը արդեն մենակ չէր։ Նրանք ապրրեցին ուրախ և երջանիկ։

141. Շարքի բոլոր բառերր, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի´ր օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Տարեվերջ, հրաշամանուկ, ամանոր, մեծահոգի, փրկա- գին:

բ) Դասաժամ, հողագունդ, մանրազնին, մանրախնղիր, սեղանատամ:

142. Տրված բարդ բառերի իմաստները բառակապակցություններով արտահայտի´ր:

Հանքափոր, գրագետ, պատմագիր, խաղագիրք, խնդրա­գիրք, խնդրագիր:

Լավ hանքափոր։
Գրագետ մարդ։
Իմաստուն պատմագիր։
Կարևոր խնդրագիրք։
Գրավոր խնդրագիր։

144. Փակագծերում տրված բառերը (բայերը) գրի´ր պահանջված ձևով:

Մի դաշտային մուկ հյուր կանչեց մառանում ապրող մկա­նը: Հյուր մուկը եկավ ու (որոշել) որոշեց մինչև աշուն մնալ: Նա մի քանի հատիկ (գտնել) գտավ, ցեխակոլոլ արմատներ(կրծել) կրծեց ու (ասել) ասաց.

—Չէ՜, թշվառ մրջյունի նման ես ապրում: Քեզ հետ համե­մատած՝ ես աոատության մեջ եմ ապրում: Գնանք՝ տես:

Նա դաշտային մկանը (համոզել) համուզեց ու (տանել) տարավ տուն: (Ցույց տալ) Ցույց տվեց հացը, ալյուրը, թուզը, մեղրը, և հյուրի աչքերը հաճույքից (պսպղալ) պսպղացին: Նա զամբյուղից պանիր էր ուզում վերցնել, բայց հանկարծ դուռը (բացվել)բացվեց: Մկներր լեղաճաք (փախչել) փախչեցին, (մտնել) մտան ծակը, ծվծվալով իրար (սեղմվել) սեղմեցին ու (մնալ) մնացին, մինչև ոտնաձայները (լռել) լռելը: Հետո դաշտամուկր նորից դուրս (սո­ղալ) սողացին, դնչիկը (երկարել) երկարացրեցին փոքրիկ թզին, բայց նորից ինչ-որ մեկը ինչ-որ բանի համար (ներս մտնել) ներս մտան, և  մկներն էլի (թաքնվել) թաքնվեցին: Թեկուզ և հյուր մուկը սոված Էր, բայց ասաց(ասել).

-Մնաս բարո՛վ, սիրելի´ս, քեզ եմ թողնում քո ամբողջ հարստությունը, որ հազար ու մի վտանգի, ահ ու դողի հետ Է կապված: Ավելի լավ Է՝ ես էլի խոտ ու արմատ կրծեմ:

1. Գտիր այն ամենափոքր երկնիշ թիվը, որը հնարավոր չէ ներկայացնել երեք տարբեր միանիշ թվերի գումարի տեսքով։

25

2.  Վերելակը կարող է բարձրացնել 12 մեծահասակի կամ 20 երեխայի: Առավելագույնը քանի՞ երեխա կարող է բարձրանալ 9 մեծահասակի հետ:

5

60

4.  a, b, c թվերից մեկը դրական է, մեկը՝ բացասական, մեկը՝ 0: Հայտնի է, որ a = b (b – c): Երեք  թվերից ո՞րն է բացասական։

b 

5. 38 սովորողներից  28-ը հաճախում է երգի դասերի, իսկ, 17-ը՝ պարի: Պարի գնացողներից քանի՞սն է հաճախում երգի դասերին, եթե դասարանում չկա սովորող, ով չի հաճախում երգի  կամ պարի դասերին:

7 

6. Քառակուսին  բաժանված է 6 ուղղանկյունների, տես նկարը։ Դրանց պարագծերի գումարը 120 է։ Գտեք քառակուսու մակերեսը։

1. Արամը  գրեց  չկրկնվող  թվանշաններով  յոթանիշ մի  թիվ, որի առաջին թվանշանը 3 անգամ փոքր է վերջինից: Երբ նա ջնջեց այդ  երկու  թվանշանները, այդ թվի մնացած թվանշանների գումարը եղավ  12: Ո՞րն  էր  Արամի գրած հնարավոր  ամենամեծ  թիվը:

3542109

2. Նայելով օրացույցին Աննան նկատեց, որ ինչ-որ  ամսվա  մեջ  կա  հինգ  չորեքշաբթի  և  հինգ  ուրբաթ: Շաբաթվա ո՞ր օրն էր  այդ  ամսվա  20-ը:

Երկոuշաբթի

3. Մանեն խորանարդի յուրաքանչյուր  նիստի վրա  գրեց  մի բնական թիվ, այնպես որ  խորանարդի  հանդիպակաց  նիստերի վրա գրված թվերի արտադրյալը լինի նույնը (տես նկարը): Ի՞նչ թիվ պետք է լինի խորանարդի  ստորին  նիստին (հատակին), որպեսզի  խորանարդի  հանդիպակաց  նիստերի վրա գրված թվերի արտադրյալը լինի նվազագույնը:

14

4. Ընտանիքի 4 անդամների տարիքների գումարը 68 է, իսկ 4 տարի առաջ՝ 53։ Քանի՞ տարեկան է ընտանիքի ամենափոքր անդամը։

3 տարեկան

5. Խանութում վաճառվում են մեծ ու փոքր գնդակներ։ Փոքր գնդակի  արժեքը  մեծի գնի կեսն է։ Հայրիկն  իր երեխաների համար  գնեց  5 մեծ և 3 փոքր գնդակ։ Եթե ​​փոխարենը նա գներ 3 մեծ  և 5 փոքր գնդակ, ապա 3000 դրամ  պակաս կծախսեր։ Որքա՞ն է  փոքր  գնդակի արժեքը:

1500 դր

6. Քանի՞ ձևով կարելի է  1*2 եռանիշ թվի մեջ  աստղանիշի փոխարեն  գրել թվանշան այնպես, որպեսզի  ստացված թիվը լինի  12-ի բազմապատիկ:

Երկու ձև 132, 192

7.  Տեղաշարժելով լուցկու մեկ հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն․Նշիր ճիշտ հավասարությունը։

36-7=29

8.  Երկու սկյուռիկ  հերթով ընկույզ են ուտում։ Առաջին  սկյուռիկը  կերավ մեկ ընկույզ, 2-րդը՝ երկու, հետո 1-ինը  կերավ երեք, 2-րդը՝ չորս, 1-ինը  կերավ հինգ ,  2-րդը՝ վեց, և այսպես շարունակ: Երբ ընկույզները վերջացան,  պարզվեց, որ 1-ինը  կերել է 100  ընկույզ։ Այդ ընթացքում քանի՞ ընկույզ  է  կերել 2-րդը:

90,110

9. Գրատախտակին գրված են 1-ից 100 թվերը: Նարեն ջնջեց 1 թիվը։ Արամը ջնջեց 2-ից մեծ 2-ի բազմապատիկ թվերը, Աննան ջնջեց 3-ից մեծ 3-ի բազմապատիկ թվերը, Սարգիսը ջնջեց 4-ից մեծ 4-ի բազմապատիկ թվերը, և այսպես շարունակ:Հետևելով օրինաչափությանը  ո՞րերոդ մասնակցից հետո այլևս թիվ չի մնա ջնջելու:

5-րդ մասնակցից հետո

10. Քանի՞  եղանակով կարելի է 4 տարբեր մետաղադրամներ դնել երկու գրպանում:

4×4=16

1. Քառակուսաձև  հողամասի երեք կողմը պատված է 36մ երկարությամբ լարով։ Գտե՛ք այդ հողամասի մակերեսը։

36։3=12

12×12=144

2. Երկու զամբյուղում  միասին կար 12կգ դեղձ։ Երբ Հայկը  առաջին զամբյուղից  2կգ լցրեց երկրորդ զամբյուղի  մեջ, զամբյուղներում  դեղձերի զանգվածները հավասարվեց։  Քանի՞  կիլոգրամ  դեղձ   կար առաջին  զամբյուղում։

12:2=6

6-2=4

4+2=6

6+2=8

3. Կռահելով օրինաչափությունը՝ տրված թվերից հետո գրիր հաջորդ թիվը.

32, 45, 60, 77,__

45-32=13

60-45=15

77-60=17

Օրիաչափությունը նրանում է, որ նախորդ թվինք գումարում ենք հաջորդ կենտ թիվը։

77+19=96

4. Միևնույն կետից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ  շարժվեցին  երկու ավտոմեքենա։ Քանի՞ ժամ  հետո նրանց միջև եղած հեռավորությունը կլինի 600կմ, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում անցնում է 55կմ, իսկ  երկրորդը ժամում՝ 65կմ:

65+55=120

600:120=5

5. Մեղվապահը 120կգ մեղրը փորձում էր տեղավորել 10 երեքլիտրանոց  և 15   երկուլիտրանոց  տարաներում: Հետո նկատեց,  որ  ավելացած մեղրը տեղավորելու համար մնացել  են միայն մեկլիտրանոց տարաներ: Ավելացած  մեղրի համար քանի՞  մեկլիտրանոց տարա է անհրաժեշտ, եթե  հայտնի է, որ մեկլիտրանոց  տարայում տեղավորվում է 1կգ 500գ մեղր

20