Posted in Մայրենի, Ֆլեշմոբ

Մայրենիի Ֆլեշմոբ

1. Գրի՛ր առած-ասացվածքներ, որոնցում հանդիպում է «ամառ» բառը։
Ամառը որ պառկես հովեր, ձմեռը կսատկեն կովեր։
Ամառվա փուշը, ձմեռվա նուշը։
Ամառային օրը կերակրում է տարին։
Մի աղոթիր երկար ամառի համար, աղոթիր տաք ամառի համար:
Ամառը վատ է, երբ արև չկա։
2. Հայտնի պատմական գործիչ Հուլիոս Կեսարին առնչվող ի՞նչ հայտնի արտահայտություններ գիտես։ Գրի՛ր և բացատրի՛ր առնվազն երեք արտահայտություն։
«Ես դեռևս ոչ մի նշանակալից բան չեմ կատարել, այնինչ Ալեքսանդրը իմ տարիքում արդեն նվաճել էր ողջ աշխարհը»:
«Ավելի լավ է լինել առաջինը այստեղ, քան երկրորդը` Հռոմում»:
«Հաջողությունը մեծ դեր է խաղում ամեն բանում և հատկապես պատերազմական գործերում»։
1․ Ես դեռևս նշանակալից նվաճումներ չունեմ։
2․Թեկուզ քիչ հաջողություն, բայց լինել առաջինը։
3․Հաջողությունը կարևոր է։ 
3. Այբբենական կարգով ներկայացրո՛ւ ամառային ճամբարի հետ կապված տասը ամենահավես երևույթները։
Արև, բարձրունք, գնում ես ճամբար, դպրոցը ավարտվում է, երեխաները ուրախանում են, ընկերություն, թմբուկ, ժամերը շատ արագ են անցնում, քվեստ, վազք։
4. Բացատրի՛ր շրջասույթներն ու գունանուններով ևս երկու շրջասույթ դու գրի՛ր։
ա) Սև ոսկի
բ) Կապույտ արյուն
գ) Կանաչ մայրցամաք
Սև ոսկի-նավթ
Կապուտ արյուն-Ազնվականական արյուն
Կանաչ մայրցամաք-Աշխարամաս
Արծաթե թռչուն-ինքնաթիռ
Դարչնագույն ժանտախտ-ֆաշիզմ 
5. Հարցուփորձով, հիշելով, կարդալով հավաքի՛ր ու գրի՛ր օրհնանքներ, որոնք ասվում են.
ա) հարսանիքի առթիվ
բ) երեխայի` լույս աշխարհ գալու առթիվ
գ) հյուրընկալած տանտիրոջը` հյուրասիրության առթիվ

Հարսանիքի առթիվ-Մի բարձի ծերանաք

Երեխայի` լույս աշխարհ գալու առթիվ-Հորվ մորով մեծանա

Հյուրընկալած տանտիրոջը` հյուրասիրության առթիվ-Տունդ շեն մնա

6. Գրի՛ր հատուկ անուններ, որոնցում գունանուններ կան։
Սեվ ծով
Դեղին ծով
Կարմիր ծով
7. Գտի՛ր ու գրի՛ր առնվազն երեք ստեղծագործությունների վերնագրեր, որոնց մեջ հականիշներ կան։ Նշի՛ր նաև հեղինակներին։
Խելոքն ու հիմարը- Հավհաննես Թումանյան
8. Նշված բառերի տառերն օգտագործելով` կազմի՛ր այլ բառեր. ձիավարություն, ճամբարական, զվարճանք, ընթերցանություն։
ձիավարություն-վարձ
ճամբարական-բարակ
զվարճանք-քար
ընթերցանություն-նյութ
9. Փոքրիկ ուղեցույց-նամակ գրի՛ր տարեկից ընկերներիդ այն մասին, թե ինչպես ունենալ հիշարժան, հետաքրքիր, արդյունավետ ամառ։
Ես ձեզ կասեմ մեկ բան կյանքում մի նեղվեք և ամեն ինչ կստացվի։
Posted in Մաթեատիկա, Ֆլեշմոբ

Մաթեմատիկայի Ֆլեշմոբի Երկրորդ մակարդակ

1. Արամը  գրեց  չկրկնվող  թվանշաններով  յոթանիշ մի  թիվ, որի առաջին թվանշանը 3 անգամ փոքր է վերջինից: Երբ նա ջնջեց այդ  երկու  թվանշանները, այդ թվի մնացած թվանշանների գումարը եղավ  12: Ո՞րն  էր  Արամի գրած հնարավոր  ամենամեծ  թիվը:

3542109

2. Նայելով օրացույցին Աննան նկատեց, որ ինչ-որ  ամսվա  մեջ  կա  հինգ  չորեքշաբթի  և  հինգ  ուրբաթ: Շաբաթվա ո՞ր օրն էր  այդ  ամսվա  20-ը:

Երկոuշաբթի

3. Մանեն խորանարդի յուրաքանչյուր  նիստի վրա  գրեց  մի բնական թիվ, այնպես որ  խորանարդի  հանդիպակաց  նիստերի վրա գրված թվերի արտադրյալը լինի նույնը (տես նկարը): Ի՞նչ թիվ պետք է լինի խորանարդի  ստորին  նիստին (հատակին), որպեսզի  խորանարդի  հանդիպակաց  նիստերի վրա գրված թվերի արտադրյալը լինի նվազագույնը:

Подпись отсутствует

14

4. Ընտանիքի 4 անդամների տարիքների գումարը 68 է, իսկ 4 տարի առաջ՝ 53։ Քանի՞ տարեկան է ընտանիքի ամենափոքր անդամը։

3 տարեկան

5. Խանութում վաճառվում են մեծ ու փոքր գնդակներ։ Փոքր գնդակի  արժեքը  մեծի գնի կեսն է։ Հայրիկն  իր երեխաների համար  գնեց  5 մեծ և 3 փոքր գնդակ։ Եթե ​​փոխարենը նա գներ 3 մեծ  և 5 փոքր գնդակ, ապա 3000 դրամ  պակաս կծախսեր։ Որքա՞ն է  փոքր  գնդակի արժեքը:

1500 դր

6. Քանի՞ ձևով կարելի է  1*2 եռանիշ թվի մեջ  աստղանիշի փոխարեն  գրել թվանշան այնպես, որպեսզի  ստացված թիվը լինի  12-ի բազմապատիկ:
Երկու ձև 132, 192
7.  Տեղաշարժելով լուցկու մեկ հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն․Նշիր ճիշտ հավասարությունը։
Подпись отсутствует
36-7=29
8.  Երկու սկյուռիկ  հերթով ընկույզ են ուտում։ Առաջին  սկյուռիկը  կերավ մեկ ընկույզ, 2-րդը՝ երկու, հետո 1-ինը  կերավ երեք, 2-րդը՝ չորս, 1-ինը  կերավ հինգ ,  2-րդը՝ վեց, և այսպես շարունակ: Երբ ընկույզները վերջացան,  պարզվեց, որ 1-ինը  կերել է 100  ընկույզ։ Այդ ընթացքում քանի՞ ընկույզ  է  կերել 2-րդը: